教(jiao)師教(jiao)育要進(jin)行“供給側”改革(ge):教(jiao)師培養模式要創(chuang)新、教(jiao)師教(jiao)育的課程(cheng)體系要改革(ge)、教(jiao)師資(zi)格制度要完善、教(jiao)師隊(dui)伍建設的政策要更精準。
當前,我國有鄉村中小學生4000多萬,背后是280多萬鄉村中小學教師,他們堅守在邊遠貧困地區的鄉中心校和村小、教學點,編織著鄉村孩子的多彩夢想。但是,這個本應是最偉大、最美麗的職業群體,卻沒有獲得屬于自己的尊嚴與體面的生活,甚至出現了優秀教師大量流失、職業吸引力不強、人心思走等一系列 ……