朱永新：教育脫貧扶貧，最是書香能致遠
在(zai)教(jiao)育(yu)脫貧扶(fu)(fu)(fu)貧問(wen)題上(shang)，真(zhen)正的(de)(de)好經(jing)驗還不多。很多人在(zai)思(si)想上(shang)更重視的(de)(de)還是產業扶(fu)(fu)(fu)貧、易地搬(ban)遷的(de)(de)扶(fu)(fu)(fu)貧。結(jie)合(he)安徽阜南縣(xian)發展(zhan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)案(an)例，我想談(tan)幾(ji)點想法：
第(di)一，職業教育的發展(zhan)問題。一個縣域內真(zhen)正的教育發展(zhan)，要(yao)(yao)把教育和產業緊密(mi)結合。所以，發展(zhan)職業教育是相(xiang)當重要(yao)(yao)的。
第二，關(guan)注教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)問題(ti)。解(jie)決了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)待遇問題(ti)，更要解(jie)決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)問題(ti)。我(wo)們(men)發(fa)現，在(zai)(zai)影(ying)響教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展的(de)(de)(de)因素(su)(su)中，最關(guan)鍵的(de)(de)(de)還是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)素(su)(su)質素(su)(su)養(yang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育智慧。我(wo)們(men)也探索出(chu)(chu)了(le)一(yi)些關(guan)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)好(hao)經驗(yan)，比如推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)職業認(ren)同，讓(rang)他(ta)能(neng)夠(gou)真(zhen)正(zheng)熱愛教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業，真(zhen)正(zheng)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有熱情；新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實驗(yan)團隊提出(chu)(chu)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)專業發(fa)展的(de)(de)(de)“三專”理(li)論：專業閱讀(du)，讓(rang)老師(shi)(shi)站在(zai)(zai)大師(shi)(shi)肩(jian)膀上前行。專業寫作，讓(rang)老師(shi)(shi)站在(zai)(zai)自己肩(jian)膀上奮(fen)進攀升。專業交往，讓(rang)老師(shi)(shi)站在(zai)(zai)團隊肩(jian)膀上飛翔(xiang)。
第三(san)，重視書香(xiang)學校的(de)建(jian)(jian)設。雖(sui)然貧(pin)困地區的(de)硬件(jian)設施和(he)發達地區無法比(bi)，但(dan)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)閱讀(du)可以(yi)比(bi)。因為，在(zai)(zai)任何貧(pin)困地區，只要(yao)(yao)(yao)真正讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們(men)擁有最好(hao)的(de)閱讀(du)資源、閱讀(du)機(ji)會(hui)以(yi)及閱讀(du)能(neng)(neng)力，他(ta)就可以(yi)縮小跟城(cheng)(cheng)里(li)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)差距(ju)，甚至成(cheng)績(ji)比(bi)城(cheng)(cheng)市的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)還要(yao)(yao)(yao)好(hao)。建(jian)(jian)議阜(fu)南縣(xian)幫每個(ge)學校建(jian)(jian)好(hao)一(yi)個(ge)圖(tu)書館，書不一(yi)定很多(duo)，但(dan)要(yao)(yao)(yao)很精，要(yao)(yao)(yao)能(neng)(neng)夠滿(man)足班級共讀(du)的(de)需要(yao)(yao)(yao)。我(wo)相信，只要(yao)(yao)(yao)這些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)小學期(qi)間認真讀(du)上幾百本書，成(cheng)績(ji)就一(yi)定不會(hui)比(bi)城(cheng)(cheng)里(li)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)差。
第四,重視家(jia)(jia)校合作。孩子成(cheng)長最關鍵(jian)時期(qi)缺少親子關系，對他一(yi)生都會有(you)非常(chang)關鍵(jian)性的(de)影響。阜南(nan)縣的(de)外出務工人員(yuan)眾多，造成(cheng)了留守(shou)兒童數(shu)量巨大。在此方面，阜南(nan)縣進行了建設“留守(shou)兒童”之家(jia)(jia)的(de)探索(suo)，希望未(wei)來繼續關注這個群體，進一(yi)步采取(qu)措施，至少讓(rang)父(fu)母(mu)中(zhong)的(de)一(yi)方能夠陪伴孩子成(cheng)長，讓(rang)孩子和家(jia)(jia)長在心(xin)理(li)上(shang)貼(tie)得更(geng)緊，建立起密切的(de)聯系。
最后(hou)，我(wo)想說的(de)(de)是(shi)(shi)，阜(fu)南縣(xian)(xian)作為(wei)(wei)一個(ge)國家級的(de)(de)貧困縣(xian)(xian)，縣(xian)(xian)委(wei)、縣(xian)(xian)政府能在(zai)如此困難的(de)(de)情況(kuang)下(xia)，拿出這樣的(de)(de)財力、精力和情懷優先發展(zhan)教育(yu)，令人感動。從教育(yu)發展(zhan)的(de)(de)角度來(lai)說，它是(shi)(shi)在(zai)推進(jin)(jin)新一輪教育(yu)公(gong)平上做了不(bu)少有益的(de)(de)探索。阜(fu)南縣(xian)(xian)的(de)(de)經驗告訴我(wo)們，一個(ge)政府在(zai)推進(jin)(jin)縣(xian)(xian)域教育(yu)公(gong)平的(de)(de)過(guo)程中(zhong)，是(shi)(shi)可以有所作為(wei)(wei)，而且是(shi)(shi)可以大(da)有作為(wei)(wei)的(de)(de)。
真正的(de)教育(yu)公平(ping)(ping)，從機(ji)會公平(ping)(ping)到過(guo)程公平(ping)(ping)，最后(hou)走(zou)向質量(liang)的(de)公平(ping)(ping)。目(mu)前，阜南(nan)縣解決了(le)窮(qiong)縣如何(he)(he)辦大教育(yu)的(de)問題，但(dan)窮(qiong)縣如何(he)(he)辦強教育(yu)，今后(hou)可能還有很長的(de)路要走(zou)。
（作者系全國政協常委(wei)、副(fu)秘書長，民進中央副(fu)主(zhu)席，本文系作者在第76期教育之春沙龍上(shang)的發言(yan)編(bian)輯整理）