霍懋征：小學教師，最光榮最幸福的人
人物簡介：
霍懋征,中共黨員、民進會員、中學特級教師。1921年9月出生于山東濟南教師之家。1943年畢業于北京師范大學，留任于師范大學第二附屬小學（現北京實驗二小）從教60周年。1956年被評為中國現代百名教育家之一。
曾任實驗二小副校長，并先后擔任過北京市婦聯副主任、全國婦聯執委、中國教育科學規劃領導小組成員、中國教育協會常務理事、全國小學語文教學研究會常務理事。曾當選為民進中央常務委員，第五屆全國政協委員，第六、七、八屆全國政協常務委員。
霍懋征為中國教育事業做出了卓越的貢獻，被周恩來總理稱為"國寶"，是教育界享有盛名的"一代師表"。
人物事跡：
??? ——訪共和國首批特級教師霍懋征
霍懋征老師1943年從北京師范大學畢業后，放棄留校任教機會，到北京師范大學第二附屬小學(即今北京第二實驗小學)任教。從教60多年來，她有多次機會離開學校，但她始終沒有離開過講臺，沒有離開小學教師的崗位。在霍老師的心中，做小學教師是世界上最光榮、最幸福的人。
2004年1月16日，國務院領導(dao)同志在北(bei)京幾(ji)名教(jiao)師(shi)建(jian)議加強(qiang)霍懋征教(jiao)育(yu)思(si)想與實(shi)(shi)踐研究(jiu)的(de)信(xin)上(shang)批示：“這幾(ji)位老(lao)師(shi)的(de)意見很值(zhi)得(de)重(zhong)視。霍懋征老(lao)師(shi)的(de)模范事跡，充分(fen)說明高學歷人才從事基(ji)礎教(jiao)育(yu)具有深遠意義。”并指示教(jiao)育(yu)部推(tui)動(dong)霍懋征教(jiao)育(yu)思(si)想和實(shi)(shi)踐的(de)研究(jiu)工(gong)作。
“當小學教(jiao)師最光榮。”
問(wen)：霍老師(shi)，當年(nian)您是怎樣走上小學教師(shi)這個崗位的？
答(da)：1943年從北師(shi)(shi)大(da)(da)(da)畢(bi)業后，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)讓我(wo)(wo)(wo)留校(xiao)工作，我(wo)(wo)(wo)說不。我(wo)(wo)(wo)要(yao)求(qiu)到(dao)(dao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)。有(you)(you)人(ren)(ren)問我(wo)(wo)(wo)為什么大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業非要(yao)到(dao)(dao)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)？一個原因是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)愛孩子。我(wo)(wo)(wo)媽(ma)媽(ma)就是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，看(kan)(kan)著她的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們來(lai)看(kan)(kan)老師(shi)(shi)，看(kan)(kan)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生跟媽(ma)媽(ma)之間那(nei)種情誼，給媽(ma)媽(ma)帶來(lai)的(de)快樂，我(wo)(wo)(wo)就想，長(chang)大(da)(da)(da)我(wo)(wo)(wo)也要(yao)當(dang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。再一個理由，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道萬丈高樓平地起，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)打基礎的(de)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得當(dang)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)最光榮(rong)。經過(guo)再三要(yao)求(qiu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)把我(wo)(wo)(wo)分到(dao)(dao)北師(shi)(shi)大(da)(da)(da)二附小(xiao)(即現在(zai)的(de)北京第二實驗小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))。我(wo)(wo)(wo)一口氣在(zai)這所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)工作了60年。中(zhong)間有(you)(you)多次機會要(yao)調(diao)我(wo)(wo)(wo)走，我(wo)(wo)(wo)都沒挪(nuo)動。20世紀50年代到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)育部去編寫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱(gang)，審(shen)查教(jiao)(jiao)材(cai)。編完了，審(shen)完了，我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)堅持回到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。全(quan)國婦聯(lian)調(diao)我(wo)(wo)(wo)去，我(wo)(wo)(wo)也沒去。當(dang)然，按照黨的(de)教(jiao)(jiao)育方針教(jiao)(jiao)好每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，是(shi)(shi)(shi)很不容易的(de)事，任務光榮(rong)而又艱(jian)巨。但(dan)是(shi)(shi)(shi)當(dang)孩子們成(cheng)長(chang)起來(lai)，都能為國家作貢獻時，你就是(shi)(shi)(shi)最幸福(fu)的(de)人(ren)(ren)。60年來(lai)我(wo)(wo)(wo)沒丟下一個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，全(quan)部成(cheng)才(cai)了。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)沒有(you)(you)教(jiao)(jiao)不好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。
我(wo)家四(si)代人有9個教(jiao)師(shi)，媽媽、愛人、女(nv)兒、兒子、外(wai)孫女(nv)都(dou)從事(shi)教(jiao)育工(gong)作(zuo)。我(wo)愛這(zhe)個事(shi)業，我(wo)知道小(xiao)(xiao)學教(jiao)育的重要，1985年(nian)鄧(deng)小(xiao)(xiao)平同(tong)志就說過，現在一年(nian)級的娃娃，經過小(xiao)(xiao)學、中學十(shi)幾年(nian)的教(jiao)育，將來都(dou)是開(kai)創21世紀大業的生(sheng)力軍。
1999年(nian)春節，我(wo)從一年(nian)級(ji)帶(dai)到六年(nian)級(ji)那(nei)個(ge)班的(de)(de)(de)(de)學(xue)生請我(wo)參加他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)聯歡會。學(xue)生們(men)(men)都已長大成(cheng)人(ren)，有的(de)(de)(de)(de)已經(jing)退休了(le)(le)。我(wo)給他們(men)(men)帶(dai)去了(le)(le)我(wo)在海拔4000米的(de)(de)(de)(de)長河邊騎牦牛拍(pai)的(de)(de)(de)(de)照片。學(xue)生們(men)(men)立即排成(cheng)兩行，都伸(shen)出(chu)(chu)兩只大手來接我(wo)的(de)(de)(de)(de)照片。我(wo)特別激動，說(shuo)：“45年(nian)前的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，你(ni)們(men)(men)每個(ge)人(ren)每天(tian)伸(shen)著兩只小手讓我(wo)檢查衛(wei)生。轉眼間，今天(tian)你(ni)們(men)(men)每人(ren)伸(shen)著兩只大手，來接我(wo)的(de)(de)(de)(de)照片。你(ni)們(men)(men)用這(zhe)兩只大手，在各自(zi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位上取得了(le)(le)優異(yi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績，為(wei)(wei)黨為(wei)(wei)人(ren)民作(zuo)出(chu)(chu)了(le)(le)貢獻。我(wo)是你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)小學(xue)老師，我(wo)感到我(wo)是世界上最幸福的(de)(de)(de)(de)人(ren)。”
“教師(shi)最重要的(de)素質是敬(jing)業精神、責任心(xin)和(he)愛心(xin)。”
問：霍老師(shi)，您認(ren)為現(xian)在當一名教師(shi)，什(shen)么素質是最重要的？
答：是敬業精神、責任心，是愛心。今天(tian)的(de)孩子(zi)就是祖國的(de)未(wei)來，這點(dian)很多(duo)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)沒意識到。他們只是把教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)當作職業，覺得把課教(jiao)(jiao)(jiao)好就行了(le)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)必須要(yao)想得多(duo)一點(dian)兒，要(yao)想到不管多(duo)調皮的(de)孩子(zi)，他都(dou)會長大成才，會為祖國的(de)明天(tian)貢(gong)獻自己的(de)力量。
我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實驗二(er)小高干(gan)子(zi)弟較多，附近居民的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)也有(you)。有(you)個街道工(gong)廠(chang)女工(gong)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，叫何永山，平時家(jia)里沒(mei)(mei)有(you)人照顧，孩(hai)(hai)子(zi)比較調皮。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)根本不(bu)想(xiang)學(xue)(xue)習，留了(le)兩次級，哪個教師(shi)(shi)(shi)(shi)都不(bu)愿教他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，外賓參(can)觀(guan)時教師(shi)(shi)(shi)(shi)把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)藏起來(lai)，怕他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)胡鬧。攪得(de)沒(mei)(mei)辦法了(le)，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)決(jue)定把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)送工(gong)讀學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽(ting)說(shuo)(shuo)了(le)立即(ji)去(qu)(qu)找(zhao)(zhao)(zhao)校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，要(yao)求(qiu)把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)轉(zhuan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班。校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)說(shuo)(shuo)不(bu)行，你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)優秀(xiu)班集(ji)體，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)是(shi)去(qu)(qu)了(le)，會(hui)一(yi)(yi)馬勺(shao)壞一(yi)(yi)鍋湯。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)沒(mei)(mei)事(shi)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)雖然現在表現不(bu)好，但他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)今(jin)后(hou)還(huan)有(you)很長(chang)的(de)(de)路要(yao)走，送工(gong)讀會(hui)影響(xiang)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)，您(nin)就(jiu)把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吧。就(jiu)這(zhe)樣愣把(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)要(yao)過來(lai)了(le)。同時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給(gei)全(quan)班做(zuo)工(gong)作，不(bu)能歧視(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)、笑話(hua)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)什么優點(dian)。這(zhe)個男孩(hai)(hai)比別(bie)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)大兩歲(sui)，有(you)勁。于是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)，小永啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)請你(ni)(ni)(ni)(ni)幫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)一(yi)(yi)件事(shi)。從學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)門到東(dong)樓(lou)這(zhe)一(yi)(yi)片，是(shi)咱們(men)班的(de)(de)責任地(di)段(duan)。請你(ni)(ni)(ni)(ni)帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，再帶兩個同學(xue)(xue)來(lai)負(fu)責咱們(men)班責任地(di)段(duan)的(de)(de)衛生(sheng)，你(ni)(ni)(ni)(ni)來(lai)當組(zu)長(chang)好嗎？他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)聽(ting)特高興(xing)，可當“官”了(le)。于是(shi)每天(tian)早上(shang)(shang)來(lai)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)塊(kuai)掃(sao)地(di)，干(gan)得(de)很認真。從這(zhe)兒(er)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)間的(de)(de)關系拉近了(le)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)腰不(bu)好，掃(sao)一(yi)(yi)會(hui)兒(er)直一(yi)(yi)下腰，有(you)一(yi)(yi)天(tian)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)(zhao)(zhao)來(lai)一(yi)(yi)把(ba)(ba)長(chang)把(ba)(ba)掃(sao)帚，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)你(ni)(ni)(ni)(ni)找(zhao)(zhao)(zhao)它(ta)干(gan)嗎？他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)發現您(nin)腰有(you)毛病，拿這(zhe)個掃(sao)可以不(bu)彎腰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心里感嘆：這(zhe)個看(kan)上(shang)(shang)去(qu)(qu)挺(ting)粗的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，不(bu)僅(jin)能細(xi)心地(di)發現老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)病痛(tong)，還(huan)挺(ting)會(hui)關心人呢！
有一(yi)天他(ta)沒(mei)來(lai)上學(xue)(xue)，午飯(fan)(fan)(fan)(fan)后(hou)我(wo)立即到他(ta)家，發(fa)現他(ta)正感冒(mao)發(fa)燒(shao)，還(huan)(huan)沒(mei)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)(fan)(fan)。我(wo)趕快回校給(gei)他(ta)買了份飯(fan)(fan)(fan)(fan)，又帶著(zhu)校醫(yi)去給(gei)他(ta)打(da)(da)針、吃(chi)(chi)藥。安排他(ta)吃(chi)(chi)了飯(fan)(fan)(fan)(fan)，我(wo)就(jiu)到工廠(chang)跟(gen)他(ta)媽(ma)媽(ma)商(shang)(shang)量，中午能(neng)不能(neng)讓他(ta)跟(gen)別的同(tong)(tong)學(xue)(xue)一(yi)樣，在食堂(tang)包飯(fan)(fan)(fan)(fan)。他(ta)媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)，霍老(lao)師(shi)，不瞞(man)您說(shuo)(shuo)，我(wo)們(men)沒(mei)有這個條(tiao)件，我(wo)說(shuo)(shuo)那你甭管(guan)了。第二天我(wo)就(jiu)給(gei)他(ta)包了飯(fan)(fan)(fan)(fan)，我(wo)還(huan)(huan)讓他(ta)當“飯(fan)(fan)(fan)(fan)長”，跟(gen)食堂(tang)阿(a)姨(yi)和(he)另(ling)兩個同(tong)(tong)學(xue)(xue)把飯(fan)(fan)(fan)(fan)從(cong)地下室抬上來(lai)，給(gei)大(da)家分飯(fan)(fan)(fan)(fan)。我(wo)又找食堂(tang)炊事員說(shuo)(shuo)，跟(gen)你商(shang)(shang)量點事：我(wo)們(men)班(ban)里來(lai)了個男孩子飯(fan)(fan)(fan)(fan)量大(da)，你們(men)每(mei)天多(duo)給(gei)我(wo)們(men)班(ban)一(yi)點，于(yu)是每(mei)天給(gei)我(wo)們(men)分的量就(jiu)大(da)一(yi)點。何永山分飯(fan)(fan)(fan)(fan)很公平，因為剩(sheng)下的飯(fan)(fan)(fan)(fan)足(zu)夠(gou)他(ta)吃(chi)(chi)了。這樣為大(da)家服務，又拉(la)近了他(ta)和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)的關系。他(ta)也不再(zai)胡鬧了，大(da)家也接受了他(ta)。很快“文化大(da)革命”來(lai)了，因為出(chu)身好(hao)，他(ta)當了紅衛兵，保(bao)護我(wo)少挨了好(hao)多(duo)打(da)(da)。外地紅衛兵來(lai)學(xue)(xue)校打(da)(da)砸(za)搶、打(da)(da)老(lao)師(shi)時，他(ta)都挺(ting)身出(chu)來(lai)，保(bao)護學(xue)(xue)校、保(bao)護老(lao)師(shi)。
去年5月，我(wo)(wo)(wo)突(tu)然(ran)接到一個電(dian)話：“娘啊(a)，娘，我(wo)(wo)(wo)的親娘啊(a)，您(nin)答應一聲(sheng)！我(wo)(wo)(wo)找了(le)(le)您(nin)十幾年了(le)(le)。”我(wo)(wo)(wo)說請問你(ni)貴姓，“我(wo)(wo)(wo)姓何。”“噢，你(ni)是小(xiao)永吧(ba)？”“是啊(a)，我(wo)(wo)(wo)可找到您(nin)了(le)(le)！”原來(lai)他(ta)的工廠搬到外地，回來(lai)后因為我(wo)(wo)(wo)搬了(le)(le)家，他(ta)很(hen)久沒找到我(wo)(wo)(wo)。他(ta)說：“您(nin)是我(wo)(wo)(wo)的親娘，沒有您(nin)就(jiu)(jiu)沒有我(wo)(wo)(wo)的今(jin)天。”他(ta)已經50多歲了(le)(le)，是個即將退(tui)休(xiu)的技術員。他(ta)帶(dai)著(zhu)愛人、孩(hai)子來(lai)看我(wo)(wo)(wo)，現在我(wo)(wo)(wo)們(men)經常(chang)通電(dian)話。所以，當教師(shi)的別以為孩(hai)子才一年級就(jiu)(jiu)不在意，轉眼間孩(hai)子就(jiu)(jiu)會長(chang)大(da)成人，成為建設我(wo)(wo)(wo)們(men)現代化強國(guo)的有用(yong)之才。這并(bing)不是遙遠(yuan)的未來(lai)。
“向課堂要質量，把(ba)課外時間還給孩子。”
問：現在(zai)普遍(bian)反映學生負(fu)擔太重，記得您前些年就(jiu)提出一(yi)個(ge)口號叫“把課外(wai)時間還給孩子(zi)”，您是(shi)怎么做到這一(yi)點的？
答(da)：學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)業負擔重是(shi)(shi)個老問(wen)題，教育部也很重視(shi)，提出(chu)要(yao)(yao)(yao)緊急“減負”。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)貫主(zhu)張(zhang)(zhang)向課(ke)堂要(yao)(yao)(yao)質量(liang)，課(ke)外(wai)(wai)不(bu)留(liu)(liu)或少(shao)留(liu)(liu)作業，把(ba)(ba)課(ke)外(wai)(wai)時(shi)(shi)(shi)間還(huan)給(gei)孩子(zi)。一(yi)(yi)(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)外(wai)(wai)出(chu)開(kai)會，一(yi)(yi)(yi)位家(jia)(jia)長說(shuo)(shuo)，孩子(zi)把(ba)(ba)逗號(hao)點(dian)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了(le)(le)，老師(shi)(shi)罰(fa)他寫(xie)一(yi)(yi)(yi)千(qian)遍逗號(hao)，家(jia)(jia)長看不(bu)下去(qu)，說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幫你(ni)點(dian)得了(le)(le)。其(qi)實點(dian)一(yi)(yi)(yi)千(qian)遍又(you)有什么(me)用(yong)(yong)，逗號(hao)是(shi)(shi)在文章中間用(yong)(yong)的(de)，讓學(xue)(xue)生(sheng)單獨寫(xie)逗號(hao)毫無意義。別(bie)(bie)看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)班(ban)(ban)不(bu)留(liu)(liu)或少(shao)留(liu)(liu)作業，但學(xue)(xue)生(sheng)課(ke)外(wai)(wai)活動(dong)(dong)(dong)非常豐富，可以參(can)加(jia)各(ge)式(shi)各(ge)樣的(de)活動(dong)(dong)(dong)，加(jia)強課(ke)外(wai)(wai)閱(yue)讀。從(cong)三年(nian)(nian)級開(kai)始(shi)有班(ban)(ban)級圖書箱，師(shi)(shi)生(sheng)都(dou)(dou)把(ba)(ba)書拿(na)來(lai)(lai)，互相借(jie)閱(yue)。班(ban)(ban)上成立(li)了(le)(le)各(ge)種小組(zu)，如(ru)寫(xie)作組(zu)、故事組(zu)、閱(yue)讀組(zu)、板報組(zu)、象(xiang)棋組(zu)、美工組(zu)、小足球隊等，還(huan)有飼養組(zu)養小雞、小兔，學(xue)(xue)生(sheng)喜歡(huan)哪個活動(dong)(dong)(dong)就(jiu)參(can)加(jia)哪個組(zu)。從(cong)四(si)年(nian)(nian)級起每學(xue)(xue)期班(ban)(ban)上都(dou)(dou)出(chu)一(yi)(yi)(yi)兩本油(you)印的(de)《作文選》。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教的(de)班(ban)(ban)畢業時(shi)(shi)(shi)全(quan)班(ban)(ban)沒有一(yi)(yi)(yi)個錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)消(xiao)滅(mie)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)的(de)辦(ban)法，是(shi)(shi)主(zhu)張(zhang)(zhang)大(da)(da)量(liang)閱(yue)讀。一(yi)(yi)(yi)開(kai)始(shi)讀書多(duo)(duo)，寫(xie)心得多(duo)(duo)，錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)就(jiu)多(duo)(duo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)學(xue)(xue)生(sheng)怎么(me)辦(ban)，大(da)(da)家(jia)(jia)說(shuo)(shuo)老師(shi)(shi)您(nin)罰(fa)吧，罰(fa)寫(xie)多(duo)(duo)少(shao)遍。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)咱們不(bu)用(yong)(yong)罰(fa)的(de)辦(ban)法，要(yao)(yao)(yao)自覺消(xiao)滅(mie)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)。全(quan)班(ban)(ban)一(yi)(yi)(yi)商量(liang)，說(shuo)(shuo)咱們成立(li)“錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)病(bing)(bing)院(yuan)”吧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)好呀，誰來(lai)(lai)當院(yuan)長呢(ni)？大(da)(da)家(jia)(jia)說(shuo)(shuo)，錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)字(zi)(zi)少(shao)的(de)當院(yuan)長，當大(da)(da)夫，錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)字(zi)(zi)多(duo)(duo)的(de)是(shi)(shi)輕病(bing)(bing)號(hao)、重病(bing)(bing)號(hao)，一(yi)(yi)(yi)條條都(dou)(dou)定下來(lai)(lai)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)(yi)本家(jia)(jia)校聯系簿(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)(shuo)現在借(jie)給(gei)你(ni)們用(yong)(yong)。于是(shi)(shi)他們在上面寫(xie)道：“親愛的(de)家(jia)(jia)長，最(zui)近(jin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們班(ban)(ban)同(tong)學(xue)(xue)作業中錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)較多(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們決定成立(li)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)病(bing)(bing)院(yuan)。祝賀您(nin)的(de)孩子(zi)被(bei)任命(ming)為(wei)院(yuan)長。請(qing)您(nin)協助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)工作。”或是(shi)(shi)“告訴(su)您(nin)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)幸的(de)消(xiao)息(xi)：您(nin)的(de)孩子(zi)成為(wei)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)病(bing)(bing)院(yuan)的(de)重病(bing)(bing)號(hao)，需要(yao)(yao)(yao)治療。”這樣家(jia)(jia)校配合(he)，學(xue)(xue)生(sheng)再提筆寫(xie)字(zi)(zi)時(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)很認真，錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)自然而(er)然地(di)就(jiu)被(bei)消(xiao)滅(mie)了(le)(le)，畢業考試(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)全(quan)班(ban)(ban)試(shi)(shi)卷(juan)中沒有一(yi)(yi)(yi)個錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)別(bie)(bie)字(zi)(zi)。其(qi)實學(xue)(xue)習(xi)不(bu)是(shi)(shi)那么(me)苦惱的(de)事，把(ba)(ba)課(ke)外(wai)(wai)時(shi)(shi)(shi)間還(huan)給(gei)孩子(zi)，反過來(lai)(lai)學(xue)(xue)習(xi)質量(liang)倒高了(le)(le)。
“教育的關(guan)鍵問題是提高教師素質。”
問：您覺得現在教育的關鍵問題是(shi)什么？
答：關鍵是提高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素質。我看最近報紙，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎能那樣對待學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)？有(you)的(de)(de)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)互相抽嘴巴(ba)，還有(you)拿刀子(zi)劃(hua)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)手(shou)心(xin)的(de)(de)。21世(shi)紀高科(ke)技迅(xun)猛發展，對人才的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)更(geng)高了(le)，給(gei)孩子(zi)打基(ji)礎(chu)非(fei)常(chang)重(zhong)要(yao)(yao)，當然對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)也更(geng)高了(le)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)愛(ai)這個(ge)(ge)事業(ye)，愛(ai)每個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)句(ju)話、每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)動作，都有(you)多(duo)(duo)少雙眼(yan)睛看著，多(duo)(duo)少雙耳朵聽著，一(yi)(yi)(yi)句(ju)話說錯了(le)，對孩子(zi)影響該有(you)多(duo)(duo)大。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)緊跟時代步代，不斷學(xue)習(xi)，不斷探索研究(jiu)。當前基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育新課程標準已(yi)經(jing)明確(que)規(gui)定(ding)了(le)硬(ying)件(jian)(jian)，比如電(dian)腦之類，現在的(de)(de)關鍵是師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德，要(yao)(yao)愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關心(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，特(te)別是要(yao)(yao)愛(ai)每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。二(er)是研究(jiu)怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。要(yao)(yao)針對每個(ge)(ge)孩子(zi)的(de)(de)特(te)點，調皮的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎么教(jiao)(jiao)(jiao)？怎么能讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)得更(geng)好(hao)，但(dan)是負擔(dan)又不重(zhong)？在社會(hui)條件(jian)(jian)優(you)越、家庭條件(jian)(jian)優(you)越的(de)(de)情況(kuang)下，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)怎樣嚴(yan)格要(yao)(yao)求(qiu)孩子(zi)，進行艱苦奮(fen)斗作風的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育？教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)任務挺艱巨(ju)的(de)(de)，要(yao)(yao)很好(hao)地探討研究(jiu)。
我常對(dui)一(yi)(yi)些年輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)說，每(mei)個學生的兩(liang)只眼睛好比是錄(lu)(lu)像(xiang)機，把你(ni)一(yi)(yi)舉(ju)一(yi)(yi)動都(dou)(dou)錄(lu)(lu)下來，兩(liang)只耳(er)朵是錄(lu)(lu)音機，然后(hou)再(zai)反(fan)映到他腦子里。教(jiao)(jiao)師(shi)的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，對(dui)孩子一(yi)(yi)生都(dou)(dou)有(you)影(ying)響，絕(jue)對(dui)不可輕(qing)視。比如教(jiao)(jiao)師(shi)的穿(chuan)著打(da)扮(ban)，要樸素大方，教(jiao)(jiao)師(shi)的儀表、言談、舉(ju)止，都(dou)(dou)特(te)別(bie)重要。孩子們會向你(ni)學習。
第三次全(quan)國教育工(gong)作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議(yi)明確提出(chu)，要(yao)培養高(gao)素質(zhi)創(chuang)新(xin)(xin)型人(ren)才。什么叫創(chuang)新(xin)(xin)，應該是培養學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)意識、創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)精神、創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)思維(wei)，并逐漸培養學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)能力。什么叫高(gao)素質(zhi)？根據(ju)多年的(de)(de)教學(xue)(xue)實踐(jian)，我認為(wei)通過我們的(de)(de)教育教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)，應該讓學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)到(dao)“十(shi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)”，即(ji)學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)自律、學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)思考、學(xue)(xue)會(hui)(hui)創(chuang)作(zuo)(zuo)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)樂群(qun)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)審美、學(xue)(xue)會(hui)(hui)生(sheng)活、學(xue)(xue)會(hui)(hui)健身、學(xue)(xue)會(hui)(hui)勞動，以上十(shi)點實際就是進行德智體美勞的(de)(de)教育和創(chuang)新(xin)(xin)能力的(de)(de)培養，進行全(quan)面發展(zhan)的(de)(de)教育。
“把我(wo)畢(bi)生體會告訴教師們。”
問(wen)：聽說您現在每(mei)天從早到(dao)晚(wan)都在工作，能問(wen)問(wen)您都在忙些什么事(shi)嗎？
答：我(wo)每天(tian)(tian)(tian)工作(zuo)近10個(ge)(ge)小時。從早晨吃了(le)早點(dian)(dian)就寫東(dong)西(xi)、看(kan)(kan)(kan)東(dong)西(xi)，中午(wu)吃飯(fan)后我(wo)從來不午(wu)睡，舍(she)不得這(zhe)個(ge)(ge)時間(jian)，吃了(le)飯(fan)接著寫，直到(dao)(dao)(dao)6點(dian)(dian)多吃晚飯(fan)。飯(fan)后看(kan)(kan)(kan)北(bei)京新(xin)聞、中央臺新(xin)聞，再(zai)看(kan)(kan)(kan)個(ge)(ge)電視(shi)劇，回到(dao)(dao)(dao)臥室洗漱(shu)之(zhi)后坐在(zai)床上看(kan)(kan)(kan)報(bao)(bao)(bao)紙，《中國教育報(bao)(bao)(bao)》、《北(bei)京青年報(bao)(bao)(bao)》、《北(bei)京晚報(bao)(bao)(bao)》、《人(ren)民政協報(bao)(bao)(bao)》等(deng)，看(kan)(kan)(kan)到(dao)(dao)(dao)12點(dian)(dian)就睡覺(jue)。每天(tian)(tian)(tian)如此，養(yang)成了(le)習慣(guan)。要看(kan)(kan)(kan)的(de)東(dong)西(xi)很多，比如新(xin)課(ke)標出來要看(kan)(kan)(kan)，要學習。出去(qu)作(zuo)報(bao)(bao)(bao)告、去(qu)評課(ke)之(zhi)前，先要認真地(di)看(kan)(kan)(kan)人(ren)家的(de)課(ke)，要事先準備好多天(tian)(tian)(tian)，才(cai)能去(qu)發言。人(ren)生(sheng)只有(you)三(san)天(tian)(tian)(tian)：昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)、今(jin)天(tian)(tian)(tian)和明天(tian)(tian)(tian)。昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)已經離我(wo)們(men)而(er)去(qu)，要認真總(zong)結(jie)昨(zuo)天(tian)(tian)(tian)；今(jin)天(tian)(tian)(tian)的(de)分分秒秒正(zheng)從我(wo)們(men)腳下不知不覺(jue)地(di)流(liu)走，要珍惜(xi)今(jin)天(tian)(tian)(tian)；而(er)我(wo)們(men)現在(zai)所做的(de)一切(qie)，都是(shi)為了(le)美好的(de)明天(tian)(tian)(tian)。
我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生愛這(zhe)個(ge)事(shi)業(ye)，很(hen)多(duo)人(ren)覺得不(bu)可理解。比(bi)如(ru)前年(nian)我(wo)(wo)(wo)自己組團，帶著四五個(ge)專家(jia)，還帶去(qu)(qu)2500本書(shu)，到(dao)西(xi)(xi)部(bu)(bu)邊遠地(di)(di)區。到(dao)甘肅(su)天(tian)(tian)水(shui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局局長(chang)讓我(wo)(wo)(wo)到(dao)天(tian)(tian)水(shui)市窗(chuang)口學(xue)校去(qu)(qu)，我(wo)(wo)(wo)跟他(ta)說(shuo)(shuo)(shuo)，要是(shi)(shi)(shi)看(kan)這(zhe)樣的(de)學(xue)校在北京就能看(kan)，我(wo)(wo)(wo)就不(bu)來(lai)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)要到(dao)山里(li)(li)(li)去(qu)(qu)。他(ta)們(men)(men)為我(wo)(wo)(wo)的(de)安(an)全(quan)著想不(bu)讓我(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)，后(hou)(hou)來(lai)折中，去(qu)(qu)了(le)(le)(le)郊區農(nong)村，看(kan)后(hou)(hou)心里(li)(li)(li)很(hen)有感觸。在少(shao)數民族地(di)(di)區，小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)十分閉塞(sai)，只知道(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)生念書(shu)識字，有的(de)連現在是(shi)(shi)(shi)21世紀，是(shi)(shi)(shi)知識經(jing)濟(ji)時(shi)(shi)代都搞(gao)不(bu)清楚。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)局局長(chang)說(shuo)(shuo)(shuo)，他(ta)小時(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)怎(zen)(zen)么(me)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)現在的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)還怎(zen)(zen)么(me)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)(wo)心里(li)(li)(li)特(te)別難(nan)過。有的(de)地(di)(di)方教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)(men)3年(nian)沒(mei)發工(gong)資了(le)(le)(le)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)墻角用大柱(zhu)子頂著。我(wo)(wo)(wo)送給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)書(shu)，他(ta)們(men)(men)緊緊抱著，當(dang)成寶貝。后(hou)(hou)來(lai)局長(chang)落淚了(le)(le)(le)，說(shuo)(shuo)(shuo)我(wo)(wo)(wo)有三(san)件事(shi)沒(mei)做好：第一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)工(gong)資發不(bu)出來(lai)，二是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室是(shi)(shi)(shi)危房，三(san)是(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平上不(bu)去(qu)(qu)。其(qi)實(shi)這(zhe)不(bu)能怪(guai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們(men)(men)，他(ta)們(men)(men)缺(que)少(shao)培訓。回來(lai)后(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)把這(zhe)個(ge)情況跟教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長(chang)反映了(le)(le)(le)。這(zhe)些(xie)年(nian)我(wo)(wo)(wo)看(kan)了(le)(le)(le)新疆、甘肅(su)、寧夏(xia)許多(duo)地(di)(di)方，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)確實(shi)很(hen)困難(nan)。所以這(zhe)次國家(jia)拿出100億(yi)元搞(gao)西(xi)(xi)部(bu)(bu)“兩基(ji)”攻(gong)堅，我(wo)(wo)(wo)特(te)別高興。我(wo)(wo)(wo)認為西(xi)(xi)部(bu)(bu)經(jing)濟(ji)要騰(teng)(teng)飛(fei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要先行(xing)(xing)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要騰(teng)(teng)飛(fei)，基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要先行(xing)(xing)；基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)要騰(teng)(teng)飛(fei)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要先行(xing)(xing)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上不(bu)去(qu)(qu)，沒(mei)有人(ren)才(cai)，怎(zen)(zen)么(me)騰(teng)(teng)飛(fei)？
去年《霍懋征教(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)與(yu)實踐的(de)研究》被列為“十五”規劃教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)重(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)(ti)，這是教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)第一(yi)(yi)次為一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師做(zuo)重(zhong)點(dian)課(ke)題(ti)(ti)。我現(xian)在全力以赴協(xie)助課(ke)題(ti)(ti)組做(zuo)好(hao)(hao)這件事。我已經80多歲(sui)了，這個(ge)課(ke)題(ti)(ti)對我是個(ge)挑戰。全國許(xu)多地方都加入了，前一(yi)(yi)段是學(xue)習(xi)、做(zuo)公(gong)開課(ke)、評獎(jiang)。教(jiao)(jiao)(jiao)師們學(xue)習(xi)我的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育思(si)想(xiang)，學(xue)習(xi)我怎么(me)(me)上(shang)課(ke)，然后(hou)寫論文。下一(yi)(yi)步我想(xiang)搞培(pei)訓，親自(zi)一(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)，現(xian)在每天就是在作細致的(de)準備(bei)：什么(me)(me)樣的(de)課(ke)怎樣上(shang)，什么(me)(me)樣的(de)學(xue)生怎樣教(jiao)(jiao)(jiao)，為什么(me)(me)我從教(jiao)(jiao)(jiao)60年一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生都沒丟下，等等。我愿意把我的(de)體會趕快告訴教(jiao)(jiao)(jiao)師們，不能(neng)等待(dai)了。教(jiao)(jiao)(jiao)師必須(xu)努力學(xue)習(xi)，必須(xu)趕上(shang)時代(dai)的(de)要求，必須(xu)把孩(hai)子(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)(hao)，不能(neng)丟掉一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)。要為培(pei)養高素質創新型人才打(da)好(hao)(hao)基礎。
實驗(yan)二(er)(er)小的(de)(de)老書記褚連山說過，一個(ge)教師(shi)要問(wen)自己幾個(ge)問(wen)題(ti)：一是當初(chu)為什(shen)么當教師(shi)，二(er)(er)是你是怎么做的(de)(de)，三是將來(lai)你走后能留下什(shen)么。我(wo)(wo)(wo)覺得這話說得很深刻。前(qian)兩(liang)個(ge)問(wen)題(ti)我(wo)(wo)(wo)已經回(hui)答(da)了，對(dui)(dui)第一個(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)回(hui)答(da)是我(wo)(wo)(wo)愛這個(ge)事(shi)業，認(ren)識到小學教育的(de)(de)重(zhong)要。對(dui)(dui)第二(er)(er)個(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)回(hui)答(da)是，我(wo)(wo)(wo)60多年(nian)兢兢業業，努力學習，嚴格要求(qiu)自己。現在我(wo)(wo)(wo)該來(lai)回(hui)答(da)第三個(ge)問(wen)題(ti)了。
?