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我國教師節的由來
談起教師節的由來，方老說：“事情最早要從一份提案說起……”1981年11月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協委員聯名提交了一份提案,案由：建議確定全國教師節日期及活動內容案。1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節。
民進的一份提案助推教師節設立
“教師節的設立是中國共產黨和民主黨派共同努力的結果。民進前輩為教師節的設立奔走呼吁，歷時5年，體現了民進人的教育情結。”9月10日，民進中央副主席朱永新談起教師節的由來時對記者說：“教師節的設立最早要從民進的一份提案說起。”
讓老少邊窮島地區鄉村教師“下得去、留得住、教得好”
當前，我國有鄉村中小學生4000多萬，背后是280多萬鄉村中小學教師，他們堅守在邊遠貧困地區的鄉中心校和村小、教學點，編織著鄉村孩子的多彩夢想。但是，這個本應是最偉大、最美麗的職業群體，卻沒有獲得屬于自己的尊嚴與體面的生活，甚至出現了優秀教師大量流失、職業吸引力不強、人心思走等一系列 ……
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報道

2015·中國教師發展論壇在徐州開幕
在慶祝第31個教師節之際，2015·中國教師發展論壇于9月6日在江蘇省徐州市開幕，論壇主題為“助推鄉村‘好教師’建設”。全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴雋琪出席并講話，她指出，加強教師隊伍建設，不斷提高教師隊伍的道德素養，不斷提高教師地位，讓教師更有尊嚴，應該是教育改革和發展中的重點。

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圖片

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觀點

輸血”與“造血”相結合，促進農村教師專業發展
國家和地方政府這幾年對農村學校“輸血”（人、財、物、培訓）很多，雖然取得了一定的效果，但依然沒能從根本上解決農村學校教師外流、學生流失、學校規模萎縮、教學質量偏低等問題。農村學校日漸衰落,究其原因我們認為并不是簡單的“缺錢”和“缺人”。

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回顧

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